Centro Chris Walsh
Para educadoras y familias
En la Universidad Estatal de Framingham
Premio a la Desafío de la Gravedad
Jessica Bradley
Escuelas Primarias Stapleton, Framingham
Jessica Bradley, nacida y criada en Framingham, Massachusetts, se enorgullece de iniciar su séptimo año en el programa TLC de la Escuela Primaria Stapleton, trayectoria que incluye cuatro años como paraprofesional y tres como docente. Anteriormente, trabajó durante varios años como maestra sustituta en Stapleton mientras cursaba sus estudios universitarios, antes de incorporarse al personal a tiempo completo. Cuenta con una licenciatura en Psicología por el Merrimack College y una maestría en Educación, con especialización en Currículo y Enseñanza, por la Fitchburg State University. Se dedica con esmero a fomentar un entorno educativo positivo e inclusivo que empodere a todos los estudiantes para alcanzar el éxito.
María Compton
Escuela Primaria Barbieri, Framingham
He sido maestro de primaria durante más de 20 años, y esta ha sido, verdaderamente, la alegría de mi vida. Trece de esos años los dediqué a enseñar en Chile, donde no solo crecí como educador, sino que también forjé vínculos profundos con los estudiantes, las familias y la cultura. Desde entonces, he enseñado en Massachusetts y, anteriormente, en Minnesota y California; cada uno de estos lugares me ha moldeado de maneras distintas, enriqueciendo el variado tapiz de mi trayectoria docente. Sin importar dónde me encuentre, mi pasión sigue siendo la misma: crear un entorno de aula solidario y estimulante, donde cada niño se sienta visto, valorado y entusiasmado por aprender. La enseñanza continúa sorprendiéndome y desafiándome a superarme cada día, y no lo querría de ninguna otra manera.
Sheron Throp Doucette
Escuela Secundaria Walsh, Framingham
Sheron Thorp Doucette Sheron ha formado parte del equipo de Artes Plásticas y Escénicas de Framingham desde 2001, desempeñándose como educadora y directora de teatro en la Escuela Intermedia Walsh. Su filosofía consiste en fomentar el amor por el teatro —tanto dentro como fuera del escenario—; guiar a los estudiantes con amabilidad para que descubran y expresen su voz creativa; y, posteriormente, hacerse a un lado para verlos brillar. Ella prefiere guiar a otros para que descubran la calidez de los reflectores, en lugar de situarse ella misma bajo su luz. Es una orgullosa graduada de los programas de Arte y Teatro de Regis College, y cursó estudios de Arte y Arquitectura en la American University. Tras obtener una Maestría en Educación con especialización en Artes Creativas y Aprendizaje en la Lesley University, Sheron desarrolló una guía pedagógica para enseñar empatía a través de las artes a estudiantes de secundaria, titulada *Conociéndome a mí mismo, comprendiendo a los demás* (*Knowing Myself, Understanding Others*). Sheron ha producido, dirigido y coordinado la puesta en escena de numerosas producciones musicales y obras teatrales, tanto a nivel profesional como en todos los niveles educativos, desde la escuela primaria hasta la universidad. Como miembro de la *Actor’s Equity Association*, coordinó la producción de espectáculos en diversas ciudades, desde Boston hasta Nashville. Es copropietaria de *Do Sets Design*, una empresa de diseño de utilería y escenografía teatral que dirige junto a su increíblemente talentoso esposo. Sheron se siente profundamente honrada de haber sido nominada en 2017 al Premio Tony en la categoría de Educadora de Teatro del Año. Sheron ha impartido clases de Teatro y Expresión Creativa en el programa *Days in the Arts* de la Orquesta Sinfónica de Boston durante varios años; fue Directora de Educación en el *Reagle Music Theatre* —institución de la cual ahora preside la Junta Directiva—; ocupó la presidencia de la División de Escuelas Intermedias del *Massachusetts Educational Theatre Guild*; y, más recientemente, asumió las riendas del *Framingham Youth Theatre*. Su papel más preciado es el de madre de una exalumna de las Escuelas Públicas de Framingham, quien actualmente cursa su último año en el *MassArt*.
Heather Kissel
Escuela Secundaria Walsh, Framingham
Heather Kissel celebra su vigésimo año como educadora en el sistema de escuelas públicas, con una experiencia docente que abarca desde St. Croix, en las Islas Vírgenes de los EE. UU., hasta las Escuelas Públicas de Boston y, más recientemente, las Escuelas Públicas de Framingham. Posee una Licenciatura en Español de la Universidad Interamericana de Puerto Rico y una Maestría en Educación (M.Ed.) en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Pittsburgh. Con licencia para enseñar tanto español como ESL, Heather se desempeñó como Jefa del Departamento de Lenguas del Mundo en Boston, donde también organizó y dirigió viajes de aprendizaje experiencial y servicio comunitario a Puerto Rico. Dedicada a crear experiencias de aprendizaje atractivas y culturalmente enriquecedoras, Heather diseña actividades prácticas que dan vida al idioma; tal es el caso de transformar la biblioteca escolar en un supermercado, donde los estudiantes ponen en práctica sus habilidades, interactúan con los «empleados de la tienda» y exploran la conversión de divisas. Asimismo, participa en el Programa de Visitas al Hogar de Padres y Maestros de las Escuelas Públicas de Framingham, a través del cual logra construir relaciones más sólidas con los estudiantes y sus familias.
Kristy Keane
Blocks Preescolar, Framingham
Kristy Keane es maestra de educación especial en un entorno segregado en la escuela preescolar BLOCKS, en Framingham. Kristy lleva 15 años trabajando en el campo de la educación especial y ha estado en Framingham durante un año y medio. Le apasiona atender las necesidades de cada estudiante y asegurar que nuestros alumnos en mayor situación de riesgo reciban la mejor educación posible. En su tiempo libre, Kristy disfruta pasar tiempo con su gato y su familia, así como leer y asistir a convenciones literarias.
Antonio Martins
Escuela Secundaria Cameron, Framingham
Soy Antonio Macedo Martins, profesor de inglés como segunda lengua (ESL) en la Cameron Middle School de Framingham. Originario de Portugal, me encanta ayudar a los estudiantes multilingües a crecer y celebrar las diversas culturas que aportan al aula.
Kerry Quella
Escuela Secundaria Hopkinton
Kerry es consejera de adaptación en la Escuela Secundaria Hopkinton, un cargo que ha desempeñado con orgullo desde hace ya cuatro años. Vive en Newton junto a su esposo y sus dos hijastras. Kerry siente una gran pasión por su trabajo y, a pesar de los desafíos que este conlleva, disfruta genuinamente de estar presente para los estudiantes cada día. Fuera del horario escolar, Kerry entrena al equipo de Atletismo Unificado en Hopkinton y participa activamente en la comunidad de las Olimpiadas Especiales.
Kelly Sherman
Coordinador del programa vespertino de la Academia FHS
Kelly Sherman — Llevo 14 años dedicándome a la enseñanza. He impartido clases tanto en jardín de infancia como en segundo grado. El jardín de infancia es mi pasión; me encanta la oportunidad que conlleva la primera experiencia escolar de un niño. Mi objetivo como maestra de jardín de infancia es fomentar la confianza para probar cosas nuevas, asumir riesgos y aprender a ser un ciudadano productivo. Deseo que los niños aprendan a ser buenos amigos y quiero crear un entorno que estimule la imaginación y las experiencias de juego dramático, conociendo a cada estudiante a nivel personal para así sacar lo mejor de sí mismos.
Ratnakar, el inmortalista
Escuela Secundaria Natick
Tres hermanas se graduaron con títulos en educación allá por los años 80. Había una guardería en venta en el pueblo vecino. Su padre pensó que esta sería la oportunidad perfecta para hacer realidad un sueño que las chicas tenían, así que compró el edificio. ¡Avanzamos 34 años en el tiempo y aquí estamos! Seguimos amando lo que hacemos y lo que mejor sabemos hacer: enseñar, nutrir y cuidar a los niños. Nuestro objetivo es hacer que todos se sientan bienvenidos y parte de nuestra familia, independientemente de sus capacidades, discapacidades, origen, creencias o religión. Consideramos nuestro trabajo un privilegio más que una simple ocupación. Como dice el dicho: «Si amas lo que haces, ¡no tendrás que trabajar ni un solo día de tu vida!». Nos sentimos verdaderamente bendecidas por todas las maravillosas familias que hemos conocido a lo largo de los años y ahora damos la bienvenida a los hijos de aquellos niños que asistieron a nuestra escuela.
Jill Conroy
Escuela Secundaria Natick
He sido profesor de Biología y Ciencias Ambientales en Natick High School durante 20 años. Disfruto trabajando con todo tipo de estudiantes e impartiendo una gran variedad de clases. Me encanta cuando los estudiantes piensan de forma creativa y cuestionan las ideas, planteando preguntas que realmente me hacen reflexionar. Fuera del aula, disfruto corriendo y haciendo senderismo.
William Sanford
Escuela Secundaria Natick
Comencé a enseñar en Cohasset High School en 2007 y me trasladé a Natick High School en 2008, donde he permanecido desde entonces. Imparto clases de Química en todos los niveles en Natick High School, así como una asignatura optativa titulada "Enfermedad y Medicina". La Química es una materia exigente; por ello, lo que más disfruto es ayudar a los estudiantes a darse cuenta de que son capaces de asimilar contenidos complejos. Asimismo, espero que, al finalizar mis cursos, los alumnos lleguen a apreciar lo fascinante que me parece el "mundo de lo muy pequeño" (átomos, moléculas, macromoléculas y células). Fuera del ámbito escolar, me encontrarán jugando al golf, haciendo senderismo, disfrutando de juegos de mesa o dedicándome a la repostería.
Jane Gardner
Escuela Secundaria Natick
Jane Gardner ha sido una integrante dedicada de la comunidad de las Escuelas Públicas de Natick durante 17 años, desempeñándose como consejera escolar en la Natick High School. A lo largo de su carrera, ha forjado sólidos vínculos con estudiantes y familias, brindando un apoyo académico, social y emocional atento y reflexivo. Como madre de tres hijos —dos de los cuales tienen TDAH—, Jane aporta a su labor tanto su experiencia profesional como su comprensión personal. Empatiza profundamente con los desafíos y las fortalezas de los estudiantes neurodivergentes y sus familias, y le apasiona ayudar a cada estudiante a encontrar un camino que se ajuste a sus necesidades. Reconocida por su compasión, su labor de defensa y su compromiso con la equidad, Jane se esfuerza por crear un entorno de apoyo en el que todos los estudiantes puedan prosperar.
James Cressy
Jefe del Departamento de Educación
El Dr. Cressey es profesor asociado y director del Departamento de Educación de la Framingham State University. Fue el primer coordinador del centro durante el periodo 2020-2021. Su labor académica y docente se centra en la inclusión y la equidad mediante prácticas inclusivas basadas en la evidencia, tales como el Diseño Universal para el Aprendizaje, el aprendizaje socioemocional, las prácticas culturalmente receptivas, las intervenciones y apoyos conductuales positivos, y los sistemas de apoyo de niveles múltiples. Antes de incorporarse a la FSU, el Dr. Cressey trabajó directamente con niños y familias durante varios años como educador especial con licencia y psicólogo escolar con certificación nacional en Wediko Children’s Services y en las Escuelas Públicas de Boston. Reside en Framingham junto a su esposo y su hija, y disfruta pasando tiempo con su familia y amigos, cantando y tocando instrumentos musicales, cocinando y tejiendo.
Andrea Connoly
Escuela Primaria Stepleton, Framingham
Hola, soy Andrea Connolly y cuento con más de 25 años de experiencia como educadora especial dedicada. He tenido el privilegio de trabajar con estudiantes desde el jardín de infancia hasta el quinto grado. Mi pasión reside en ayudar a los niños a crecer en los ámbitos académico, social y emocional. Siento un gran orgullo por el progreso que logran, especialmente cuando tengo noticias de su éxito continuo durante la escuela secundaria y más allá. A lo largo de mi carrera, he mantenido mi compromiso de crear un entorno de aprendizaje inclusivo, donde cada niño se sienta apoyado y empoderado para alcanzar su máximo potencial. Me produce una inmensa alegría ser testigo de la resiliencia y los logros de mis estudiantes a lo largo del tiempo. Fuera del aula, soy la orgullosa madre de una hija maravillosa y exitosa, quien continúa inspirándome cada día.
Kacie Power
Escuela Primaria Ambrose, Winchester
Maestro de educación especial desde hace 18 años. Cuento con una licenciatura en Educación Especial y una maestría en Tecnología Asistiva. Siento pasión por la enseñanza y me encanta pasar tiempo con mi familia y hacer ejercicio.