Centro Chris Walsh
Para educadoras y familias
En la Universidad Estatal de Framingham

Retraso en el desarrollo
Departamento de Educación: Definición del retraso en el desarrollo
Esta página contiene la definición legal vigente de esta categoría de discapacidad, extraída de la ley de educación especial de Massachusetts.
Conceptos básicos sobre las discapacidades del desarrollo
Información fácil de digerir para los padres sobre sus causas y factores de riesgo, quiénes resultan afectados y la diferencia entre el seguimiento del desarrollo y el cribado.
Conceptos básicos sobre los retrasos en el desarrollo
Este recurso contiene información general y útil para padres y cuidadores preocupados por el desarrollo de un niño, así como sobre cuándo y cómo consultar a un pediatra acerca de una evaluación del desarrollo.
Reading Rockets: Estrategias en el aula para retrasos en la lectura
Los retrasos en la lectura constituyen una de las formas más comunes de retraso en el desarrollo. Este recurso, dirigido a padres y educadores, proviene del proyecto Reading Rockets, el cual cuenta con la orientación de un comité asesor compuesto por expertos en educación especial y recibió el máximo galardón en el Programa de Premios a la Alfabetización de la Biblioteca del Congreso en 2016. La página explica cuándo y cómo utilizar sus estrategias didácticas —basadas en la investigación— para desarrollar las habilidades de lectoescritura. Asimismo, aborda áreas clave de competencia, tales como la fonética, la comprensión, la fluidez, la conciencia fonológica, la escritura y el vocabulario. Explore el resto del sitio web y descubra más recursos sobre lectura en https://www.readingrockets.org.
Retrasos en el desarrollo: lo que necesita saber
Este sitio explica brevemente las cinco áreas principales del desarrollo, los factores de riesgo de los retrasos en el desarrollo y la diferencia entre los retrasos en el desarrollo y las discapacidades del desarrollo (las cuales los niños no superan ni logran compensar con el tiempo). La información es proporcionada por un maestro de aula y especialista en intervención temprana con amplia experiencia, y ha sido revisada por un pediatra del desarrollo y la conducta.