Centro Chris Walsh

El Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts ha desarrollado una visión para la educación de los estudiantes que aprenden inglés, la cual aprovecha los antecedentes culturales y lingüísticos de los alumnos como los activos que realmente son y brinda un apoyo que permite a todos los estudiantes sobresalir. Esta visión se desglosa, a su vez, en cuatro pilares «distintos» que pueden evaluarse en cada nivel del sistema educativo con el fin de reforzar la ideología de cada uno de ellos.

La TESOL International Association ha desarrollado un conjunto de herramientas para educadores de estudiantes del idioma inglés (ELL), con el fin de ayudar a involucrar a las familias de estos estudiantes en las aulas, las escuelas y las comunidades. Este conjunto de herramientas ofrece un esquema detallado de nueve modalidades específicas de participación, así como recursos, ejemplos y materiales concretos para cada una de ellas.

Colorín Colorado, un sitio web nacional al servicio de educadores y familias de estudiantes del idioma inglés (ELL), describe las formas en que se puede utilizar la tecnología para involucrar a las familias multilingües, especialmente en una época en la que el aprendizaje virtual es algo habitual. El artículo ofrece diversas ideas para fomentar la participación tecnológica a través de plataformas como Facebook, Zoom y aplicaciones de mensajería de texto, incluyendo pasos y sugerencias para cada una de ellas, así como ejemplos de implementaciones exitosas realizadas anteriormente.