Aquí, el Centro de Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos describe los conceptos introductorios clave del MTSS. Este artículo, de fácil comprensión, constituye un excelente punto de partida para cualquier persona que desee aprender los fundamentos del MTSS.

Este documento, elaborado por el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts, destaca el plan actualizado del estado para implementar el MTSS en todas sus escuelas. Dado que fue redactado en 2018, el documento debería estar al día; no obstante, la información sujeta a cambios temporales debe ser confirmada. Para obtener más información sobre el plan de Massachusetts para el MTSS, así como recursos adicionales, visite https://matoolsforschools.com/mtss-overview.

Massachusetts Tool for Schools ofrece una página de recursos que explica los beneficios del MTSS. Se incluye un enlace al plan de acción de 2018 para la implementación del MTSS en las escuelas de Massachusetts, el cual se basa en las investigaciones más actualizadas hasta la fecha y que «se centra en el acceso equitativo y en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), e integra plenamente el aprendizaje socioemocional, conductual y académico».

Este artículo ofrece una introducción al MTSS para padres y cuidadores, incluyendo preguntas que pueden formular a los educadores y qué esperar. Constituye un excelente punto de partida para aquellos padres y cuidadores cuyo estudiante está ingresando a un sistema escolar que emplea el enfoque MTSS.

Esta es una lista de las Academias MTSS, patrocinadas por el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts, que brindan apoyo a las escuelas en la implementación del MTSS. Este recurso resulta ideal para los educadores de Massachusetts que buscan mejorar la infraestructura MTSS de sus escuelas con el fin de brindar un mejor apoyo a sus estudiantes.

Este recurso describe los beneficios del MTSS respaldados por la investigación, así como los requisitos normativos estatales y federales relativos a dicho sistema. Constituye un recurso ideal para educadores o administradores escolares que deseen profundizar en las leyes y regulaciones que rigen la implementación del MTSS, dado que el artículo incluye enlaces externos. Los American Institutes for Research utilizan y citan numerosas fuentes externas basadas en evidencia para respaldar el contenido de su artículo.

Este artículo de revista, sometido a revisión por pares, examina la investigación existente sobre los marcos de los Sistemas de Apoyo de Niveles Múltiples (MTSS) con el fin de destacar aquellas estructuras que han demostrado ser eficaces y llamar la atención sobre las necesidades aún presentes. Constituye un artículo excelente para los educadores que buscan profundizar en las estructuras de los MTSS. [Cita: Miller, B., Taylor, K., & Ryder, R. E. (2019). Introduction to Special Topic: Serving Children With Disabilities Within Multitiered Systems of Support. AERA Open. https://doi.org/10.1177/2332858419853796]